创建智慧学校》报告中指出

未知 2019-05-16 15:00

  焦校长指出,高中教育模式和格局的变化,已经成为全社会各界广泛关注和讨论的焦点。本次会议采用“理论学习+案例分享+应用培训”的完整模式,致力于探寻一条应对信息化发展行之有效的新思路,助力各地学校将创新思路在后续实践中强化落实。

  大会第二天,与会嘉宾集体前往河北名校——河北正定中学(东校区),观摩交流信息技术在教学管理上的创新应用。

  通过教师自主布置和系统智能管理,200余位教育部门分管领导、信息化领域专家学者、高中学校领导齐聚于这座巍峨雄浑的国家级历史名城,让先进的教学理念、教学装备融合到日常的教与学之中,为此,探讨新时代下学校教学管理模式的创新和落地。培训会上,接下来,养成良好的高中学习习惯。

  方主任指出,近年来,高考命题逐步从“知识立意”向“能力立意”转变。过去,我们注重考查学习的结果,而未来将愈发注重考查学习过程。高中深化课程改革的取向是更大的选择性,让学生有选择课程的可能,让教师有自由开发课程的权力,让学校有自主课程建设的空间,从而带来更加个性化的教与学。

  很多学校开始应用升学e网通,促进学生高效利用假期,持续为学校创新教学管理增添强大的动力。建立“假期作业管理平台+优质衔接教育资源+校本资源”三位一体的新生暑期个性化学习方案,走进营口高级中学、广东中山纪念中学、广东中山市东区中学,剖析了信息技术在教育教学与管理中的有效应用。学校也相继引入智慧教室、云盘、微课系统以及优质的互联网资源,正定中学所有的校园应用都是以服务教学为目的,本次巡回展即将来到辽宁省和广东省,真诚欢迎您的莅临指导!例如初升高衔接教育,河北正定中学东校区校长焦志诚、铭师堂教育华北事业部总监高旭分别进行大会致辞。开设机器人课程、安卓编程课程、高速摄影课程、仿真实验课程等多类智能课程,将进一步通过校企双方的深度合作,北京师范大学裴纯礼教授则从实践操作的角度,节省了学校的教育成本和管理成本,致力于提高教学质量和学习效能。教育理念和教学模式均得到了全面的创新。全国众多学校也受聘成为信息化指导单位。

  校长焦志诚在《打造数字校园,创建智慧学校》报告中指出,正定中学以“培养具有文化底色、家国情怀、现代意识和国际视野的优秀公民”为目标,学校的信息化工作强调以数据为基础,构建个性化的平台体系,落实“技术”与“人”的友好互动,建设和运维并重,初步形成涵盖“教学管理、德育管理、行政管理、学生管理、辅助管理”等若干模块的,具有一体化特色的智慧校园系统。

  同时,会场特设的「信息化产品体验区」也围满了络绎不绝的参会嘉宾,积极咨询高一新生暑期学习的校本应用方案,详细了解初中知识补漏、高中知识预习、高中心态调整以及教师端管理等内容。

  裴教授指出,教育信息化从1.0走向2.0,是从信息技术作为教育工具,转变为教育者、学习者内在习惯的过程,是从关注“量变”到关注“质变”的过程,是“应用驱动、融合发展”转变为“创新引领、生态变革”的过程。在信息技术飞跃的今天,学校已经可以通过Office等软件的高级应用,替代费时费力的纸质文档与手工填写,完成教案编制、多媒体课件编制、学生成绩分段统计、督导等一系列教学管理工作,促进管理效率的大幅提升。

  为进一步掌握信息化平台的实践应用模式,所有参会嘉宾在完成理论学习和学校参访之后,来到正定中学机房进行深入的实操培训,在培训老师的带领下,对信息技术的融合创新应用有了更系统、全面的认知,更为后续学校落地信息化提供了思路、方法的借鉴。

  “教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。”铭师堂教育信息化研究中心主任王健也认为,教育信息化2.0将带领学校面向未来。这类“新学校”借助优质的共享教育资源和大数据精准教学,极大拓宽了课堂的边界,让差异化、个性化教学成为可能。

  5月10日至12日,由河北正定中学联合铭师堂教育升学e网通事业部举办的“新高考背景下如何用信息化创新教学管理”培训会在河北省正定古城盛大召开。

  浙江省教育厅评价部主任方张松受邀作《基于学生核心素养培养——课程、教学、考试及师生评价改革》报告,从当代高考招生改革的大背景谈起,结合国内外改革实践,全面阐释了高中阶段各项改革的框架和最新研究进展。

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